یک نمونه الگوی تدريس فعال
الگوهاي تدريس به الگوهاي تدريس فعال و غير فعال تقسيم مي شوند .
الگوهاي فعال به الگوهايي اطلاق مي شود که در آن فراگيران نقش اصلي را ايفا مي کنند و در فرآيند يادگيري فعالند در اين الگوها معلم نقش راهنما، ناظر و به تعبير جان ديوبي:
« رهبري آموزشي » را بر عهده دارد .
نمونه اي از اين الگو :
معلم ، بچه هاي عزيز يک سؤالي (چيزي) در ذهن من مي گذرد ، شما حدس بزنيد آن چيست ، براي راهنمايي شما من يک جدول با دو ستون يکي آري – يکي خير مي کشم .
اگر کلمه اي در ستون آري نوشته شود مثالي از آن چيز نيست .
|
معلم : سجده در ستون آري
مسح سر در ستون خير
تشهد در ستون آري
آري
خيـر
سجده
تشهد
سلام
مسح سر
شستن دست راست
مسح پا
شستن دست راست در ستون خيـر
مسح پا در ستون خير
سلام در ستون آري
معلـم : خوب بچه ها تا اينجا چند نفر توانستيد حدس بزنيد لطفاً فقط دست بگيريد . حدس خود را بيان نکنيد.
(معلم يکي يکي تعداد فراگيراني ) را که دست گرفته اند را مي شمارد اگر تعداد فراگيران قابل ملاحظه باشد معلم مرحله ي دوم را شروع مي کند . در غير اين صورت معلم بايد مرحله ي اول را ادامه دهد .
مرحله دوم داراي دوگام مي باشد .
آري
خيـر
تکبیرة الاحرام
قنوت
-
-
-
-
شستن صورت
زدن دو دست بر خاک
گام دوم : از مرحله دوم :
در اين گام فراگيران ، خود هم مثالها و نمونه ها را بيان مي کنند و هم نشانه ي آن را (آري ، خير)
|
مرحله سوم :
در اين مرحله معلم از فراگيران مي خواهد حد س هاي خود را ارائه و بيان کنند، نظرات خود را شرح دهند . فراگيران يکي يکي نظرات و حدس هاي خود را بيان مي کنند و معلم از آنان مي خواهد که حدس های خود را نوشته و به معلم دهند یا برای او بگویند . مثلاً آنان بيان مي کنند که آنچه در ذهن شما می گذشت نماز بود.....
در پايان معلم به کمک فراگيران به تاييد و جمع بندي نظرات مي پردازد و به تدریس در س نماز می پردازد.
« اين الگو در اکثر دروس و تمامي پايه ها قابل اجرا مي باشد .»