اندیشه

بسمه تعالی

طراحی آموزشی ویژه یک موضوع درسی

نام و نام خانواگی:معصومه مجیدی

نام آموزشگاه : کوثر

نام درس : دینی سال سوم راهنمایی

موضوع درس : روزقیامت،روزحساب

مدت (دامنه) : 45 دقیقه

اقدامات قبل از تدریس

اهداف کلی

اهداف رفتاری

روش تدریس

مدل کلاسی وگروه

رسانه آموزشی ویژه

آشنا شدن بهتر داش آموزان با مسله معد و روز قیامت و ایجاد روحیه تقوا و زنده نگه داشتن و یاد آخرت در دانش آموزان .

از دانش آموزان انتظار می رود که در پایان درس :

1-چند مورد از نام ها و نشانه های قیامت را بیان کنند. حیطه شناختی طبقه (دانش ).

2-معنای روز فصل یوم الحساب را توضیح دهد.حیطه شناختی طبقه (درک و فهم).

3-سخن پیامبردرمورد چهارچیزمهمی که درقیامت مورد سوال وجواب قرارمی گیرندرا توضیح دهد و در زندگی شخصی خود به کار گیرد. حیطه شناختی طبقه (کاربرد).

4-معنا مفهوم قصاص را تشخیص دهند. حیطه شناختی(تجزیه و تحلیل).

5-با کلمات درهم ریخته درخصوص قیامت و در زمینه نتیجه درس یک جمله جدید بسازد. حیطه شناختی(ترکیب).

6-اولین و زیباترین و بهترین توشه را با یکدیگر مقایسه کننددرموردآنها قضاوت کنند. حیطه شناختی(ارزشیابی).

7-نسبت به دوری از گناه و ایجاد روحیه تقوا تمایل نشان دهند. حیطه عاطفی طبقه (واکنش).

8-با ساخت یک نام عملی شخصی در خود یک وجدان شخصی ایجاد می کنند. حیطه عاطفی طبقه (تبلور).

9-نسبت به آفریده های خدا و زندگی دوباره آن ها دقت می نمایند. حیطه روانی حرکتی طبقه (دقت).

10-کارت های احساسی معلم را با جملاتی که نشان از تعهد درونی و عاطفی خود می باشد را تکمیل می کند حیطه عاطفی (سازمان دهی).

با استفاده از روش های فعال تلفیقی و مشارکت فعال خود دانش آموزان :

-ایفای نقش(نمایشی).

-بارش فکری

-حل مسئله

-بحث گروهی(مشورت).

مدل کلاس :گروه های کوچک و تنظیم صندلی ها به شکل U برای تسلط بیشتر معلم برکل گروه ها

فضای آموزشی : کلاس

-کتاب درسی دینی سال سوم

-تابلو کلاس

-نوارکاست قرآن

-ضبط صوت

-وسایل موردنیاز جهت اجرای نمایش کوتاه

-کارت های آموزشی و تصاویر آماده شده کمک درسی

-تلویزیون

-استفاده ازCD و فلاپی آموزشی تهیه شده ازبرنامه Powerpoint کامپیوتر

بسمه تعالی

طراحی آموزشی ویژه یک موضوع درسی

نام و نام خانواگی:معصومه مجیدی كارشناسي ديني وعربي

نام آموزشگاه : حضرت معصومه (س) استادرهنما : استادشمس

نام درس : دینی سال سوم راهنمایی

موضوع درس : روزقیامت،روزحساب

مدت (دامنه) : 45 دقیقه

اجرای تدریس ( فرآیند یاددهی ، یادگیری و تعامل تجربیات )

ایجادارتباط وانگیزه سازی

ارزیابی تشخیصی

فعالیت های معلم ، دانش آموز

زمان

ارزشیابی تکوینی و پایانی

فعالیتهای خلاقانه دانش آموز

تعیین تکلیف «عمومی،گروهی،انفرادی»

1-شروع کلاس به نام و یاد خدا

2-حضوروغیاب و احوالپرسی ازدانش آموزان

3-بیان تاریخ وبیان مناسب هفته یاروز،بیان حدیث وجورکردن آن توسط دانش آموزان

4-بازدیدتکالیف ارزشیابی بامعنی آیاتی ازقرآن وتصاویری از تلویزیون توجه دانش آموزان رابه موضوع درس جلب می نماییم وآن هاراتشنه یادگیری می کنیم.

پرسش ازسوالات درس قبل درخصوص برهان نظم وبرهان علیت به روش ابتکاری بااستفاده ازکارتهای تهیه شده توسط معلم وپرسش گروهها ازیکدیگرجهت نوآوری درتدریس سپس خود معلم نیزسوالاتی راازدانش آموزان بادرس جدید نیزآشنا می شودوثبت نمرات دردفترشاخص توسط معلم.

1-زینت دادن تابلوبا نام خدابرای شروع درس جدیدتوسط دانش آموزان هنرمندجهت توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان وتقویت مهارتهاخاص آنان و دادن کارت تشویق به آنان.

2-جورکردن حدیث شروع کلاس توسط دانش آموزان.

3-بررسی تکالیف جلسه قبل وبررسی ماکتهای ساخته شده درخصوص درس گذشته به منظوردست یافتن به زمینه های کاربردی وکسب مهارتهای علمی دانش آموزان.

4-ارزشیابی ازدرس گذشته توسط کارتهای تهیه شده ازطرف معلم وبه طریق پرسش گروههاازیکدیگرویادداشت نمرات دردفترشاخص معلم.

5-پخش آیاتی از سوره نبأکه ترجمه آن در ابتدای درس آمده است.

6-پخش تصاویری شبیه به تصاویرقیامت جهت انگیزه بیشتربرای یادگیری.

7-یادآوری اهداف رفتاری درس جدید.

8-طرح سوال توسط معلم وجواب توسط دانش آموزان به روش بحث گروهی وبارش فکری.

9-پخش داستانهای درس ونتیجه گیری ازآن.

10-اجرای نمایش کوتاه قسمتی ازدرس توسط خوددانش آموزان به روش ایفای خود دانش آموزان جهت تقویت مهارتهای اجتماعی آنان وتقویت اعتمادبه نفس وشخصیت فردی آنان.

11-ادامه درس به روش مسابقه جهت کشف اصول مفاهیم توسط دانش آموزان.

12-نشان دادن نامه عمل فرضی ساخته شده توسط معلم به منظوریافتن زمینه های کاربردی موضوع درس.

13-نصب نشریه آیه درس درتابلووبیان ترجمه آیه وتوضیح درخصوص آن.

14-خلاصه ومرورونتیجه گیری ازدرس به روش بحث گروهی ومشورت بااستفاده ازکلمات به هم ریخته.

15-پخشCDآموزش5ساخته شده ازبرنامه Powerpoint جهت آشنانمودن دانش آموزان بافن آوری روز.

16-استفاده ازمطالب اینترنت جهت ایجادزمینه برای دست یابی به اطلاعات وفن آوری روز.

17-ارزشیابی پایانی توسط معلم و داانش آموزان ورفع اشكالات احتمالي دانش آموزان

18-بیان شعردرخصوص قیامت.

19-پخش کارتهای احساسی تهیه شده توسط معلم وتکمیل جمله ناتمام توسط دانش آموزان جهت برانگیختنحس درون وعاطفی دانش آموزان نسبت به درس ویادآخرت.

20-معرفی کتاب وتعیین تکلیف توسط معلم.

1

1

2

3

2

1

1

3

3

6

4

1

1

3

5

1

2

1

2

2

ارزشیابی تکوینی : درحین تدریس سوالی ازدانش آموزان پرسیده میشود.

ارزشیابی پایانی :

سوالات برروی کارتهای ازقبل نوشته شده توسط دانش آموزان وگروههاپرسش میشود ودرپایان کارت تشویق می گیرندبه این ترتیب میزان یادگیری دانش آموزان تعیین می گرددوارزش کارمعلم مشخص میشود.

-ساخت ماکتهای خلاقانه با توجه به مطالب درس گذشته.

-تزیین تابلوکلاس توسط دانش آموزان.

-اجرای نمایش درخصوص قسمتی ازدرس توسط دانش آموزان به روش ابتکاری.

-تهیه نشریه دیواری.

1-جواب پرسشهای کتاب رادرمتن پیداکنندوسوالات متن رااستخراج کنند.

2-تهیه تحقیق ومقاله ونشریه دیواری درخصوص اینکه چه کسانی برگردن ماحق دارندوچگونه می توانیم بپردازیم ویادرمورد اینکه درس امروزچه تاثیری درزندگی روزمره مامی تواند داشته باشد.(به صورت گروهی و انفرادی).

3-بیان شعریاداستان تخیلی ویامتن نمایشنامه درخصوص قیامت(به صورت انفرادی).

4-یافتن نامهای دیگری ازقیامت درقرآن(به صورت انفرادی).

5- پیداکردن حدیث یا آیه قرآنی درخصوص قصاص ونامه عمل یادآوری ارزشیابی جلسه آینده ومعرفی کتاب وCDدرخصوص روزقیامت(به صورت گروهی).